Для начала давайте разберемся, почему HR менеджеры задают этот вопрос.

Во время поведенческого интервью HR-менеджер хочет узнать вас получше и понять, как вы себя ведете в конкретных ситуациях. Но причем здесь мои стороны, сильные и слабые, спросите вы? Дело в том, что важны не столько ваши способности, сколько опыт и то, как вы развиваетесь и проявляете себя. Поэтому структура ответа предполагает развернутый рассказ с примерами из жизни и работы. Где вы можете описать то, как справились с проблемой, проявив так называемые «сильные» стороны. Либо благодаря этому опыту развили черту характера или навык, которые считали «слабыми» сторонами.

Допустим, вы не сильны в переговорах, но на встрече с заказчиком смогли донести до него свою точку зрения так, что он с вами согласился. И это была ваша маленькая победа. А значит, ваша слабая сторона — переговоры — начала развиваться. Вот это и нужно показать на собеседовании.

Иногда бывает такая ситуация: человек рассказывает о событии, но из его повествования не до конца ясно: в чем была его задача на проекте, почему возникла проблема, что он предпринял, и какой в итоге был результат. Эти вопросы складываются в простую формулу STAR — situation, task, action, result. Если вы подробно остановитесь на каждой составляющей формулы, у вас получится отличный и понятный рассказ. Но если выпустить хотя бы одну составляющую, исчезнет полнота картины — история сломается. А потому менеджер может вас не понять или, хуже того, просто не оценит вашу историю как достойную внимания.

На собеседованиях вам придется рассказывать много историй из своей работы и жизни. Если вы не сильны в этом, стоит подготовиться к интервью заранее. Составьте план и выпишите важные эпизоды из своей карьеры, жизни, учебы. Все это поможет потом собрать картину вместе и в нужный момент вспомнить подходящий пример.

Как показывает практика моих учеников, проще найти работу в компании, где:

а) учредители полностью или частично из России, но компания зарегистрирована в другой стране (Англия, Кипр, Сербия, США). С Америкой сейчас сложно, им трудно даже переводить зп гражданам РФ (имейте в виду, если планируете работать удалённо).

б) половина или основная часть разработчиков из России. Компания может быть и крупной, и международной, но с офисом в третьей стране: Сербии, Турции, Венгрии, Кипре, Черногории. Чаще всего компании переводят всех российских сотрудников в один из таких офисов.

Заранее узнайте:
✅ условия открытия счетов для иностранцев (особенно из России, ведь работодатель вам будет выплачивать зп не в конверте, а на счёт. Сейчас с этим трудности),
✅ как оформить рабочую визу,
✅ политический и экономический фон,
✅ отношение местного населения к иностранцам,
✅ стоимость аренды жилья и возможность заключить договор на долгий срок (от полугода) для иностранцев.

Рассмотрим на примере Турции.

Открытие счета иностранцам: открывают, но не все банки и точно откроют, если положите на счёт сумму, которую попросят. На вскидку от $3000. Летом ещё открывали без депозита отдалённые отделения. Мы сами пока не нашли такое, ищем с августа.

Рабочие визы оформляют. Нужно приглашение для этого от работодателя. Но рынок труда очень узкий, высокая безработица. Реально устроиться, если вы высококвалифицированный специалист, востребованный в Турции. Либо хотите стать риэлтором 🤷‍♀️

Общий фон сложно назвать стабильным. Инфляция 180% в год, рост цен 50—200%. Постоянно меняется законодательство в отношении иностранцев. Хорошо тем, кто приехал давно и купил недвижимость, желательно с последующей натурализацией.

Отношение нормальное. К России тоже нормально относятся, спокойно-положительно либо нейтрально. В консервативных районах к иностранцам могут настороженно присматриваться или удивляться тому, как вы туда попали. Но глобально никто вам ничего плохого не скажет. Турки довольно воспитанные и корректные в общении люди. Может, иногда более простые и непосредственные, чем мы или европейцы.

Жильё — это боль и страдание с одной стороны, но если вы в крупном городе, то всегда найдётся то, что вы ищете. Цены взлетели, как высокоскоростная ракета нового поколения над горизонтом. Было 3000 лир, стало 6000—12000 лир за однокомнатную: зависит от района и жилого комплекса. Лить слезы бесполезно, остаётся искать, спрашивать, изучать. С иностранцами все ещё заключают договоры.

Есть огромное «но»: с декабря 2022-го иностранцам в некоторых городах нельзя заключить договор на электричество. Фактически, если хозяин не возьмёт это на себя, вы не сможете жить в квартире.

Вот такие пироги 🦐
Да пребудет с нами сила и здравый смысл восторжествует. Шучу 😁 Хорошего всем дня!

Speaking-часть самая короткая: 4—5 минут на знакомство, 3—4 минуты на монолог, ещё 4—5 на диалог и вопросы.

Знакомство

Первый этап интервью — small talk c экзаменатором. Здесь ваша задача — приготовиться к вопросам личного характера. Откуда вы, чем занимаетесь, что любите делать, почему решили сдавать экзамен, кем бы хотели работать через десять лет и так далее.

Будьте готовы к тому, что экзаменатор может задать уточняющие вопросы: про семью, родителей и даже про машину. Например, водите вы или нет, кто вас подвозит обычно — все это темы из General English: work, family, hobbies, home country, shopping, coffee vs tea, noise, science, cities etc. Проверяется ваша способность говорить на общие темы, отвечать на вопросы подробно и к месту.

В сущности, данный этап похож на классический small talk, когда люди спокойно и непринужденно рассказывают о себе. Интровертам и замкнутым людям будет труднее, как и на любом устном экзамене. Важно помнить, что это экзамен для проверки устной речи, поэтому молчать нельзя. Нужно говорить хоть что-то, даже если вы не знаете, как ответить на вопрос.

Ситуация, когда экзаменатор вытаскивает из вас клещами ответы, будет классической ошибкой. Он тоже человек и руководствуется субъективным восприятием, поэтому из-за вашего нежелания говорить может занизить оценку, даже если вы отвечаете без ошибок. Это частая история у студенток из Кореи или Японии, когда они смущаются и молчат перед преподавателем. Смотреть их записи — сплошное мучение: выглядит, как допрос подозреваемого, который не хочет говорить.

Посмотрите выступление Ами, девушки из Японии. Она очень старается компенсировать короткие ответы позитивным настроем, но этого недостаточно:

Все же IELTS — языковой экзамен, важна именно речь. Тем не менее, ваша готовность общаться может добавить вам бонус у экзаменатора, и он будет охотнее задавать вам вопросы.

Монолог

После того как вы закончите small talk, вам предложат билет, в котором будет несколько вопросов, и вам нужно ответить на все, какими бы странными или неожиданными они не казались. IELTS —британский экзамен, а потому он отличается от американского TOEFL свободой экзаменатора в устной части. Не вы выбираете билет, его вам предлагает экзаменатор. Тем огромное множество, вопросы из всех сфер жизни. Любите ли вы растения? Какой ваш любимый цветок? У вас есть любимый фрукт? Опишите лучший торт в своей жизни. Расскажите про воспоминание из школы или про человека, у которого хорошее чувство юмора.

Немного пугает, согласны? Сохраняйте спокойствие. Во-первых, даже если вы не готовы к вопросу, у вас будет 60 секунд на то, чтобы подумать и составить план.

Во-вторых, свобода экзаменатора не ограничивает вашу свободу. Билет лишь задает направление повествования, а вести его вы можете туда, куда вам удобно. Здесь пригодятся ваши заранее приготовленные истории. Я не имею в виду, что для каждого вопроса у вас должна быть своя история. Вы и не сможете подготовиться ко всем вопросам, даже если очень постараетесь. Но вы можете изучить наиболее часто встречающиеся и увидеть закономерности.

Теперь главное.

Стратегия ответа

Времени для подготовки у вас немного, а говорить придется в течение пары минут. Еще и на тему, не совсем привычную. Если вопрос застал врасплох или у вас нет подробного мнения о предмете, воспользуйтесь своей историей.

— Как именно? У меня история про город, а вопрос задали про лучший торт в моей жизни. И как мне тут быть? — спросите вы.

— Правильно связать свою историю с вопросом! — отвечу я.

Итак, у вас есть история про свой город. Замечательно, в качестве вступления вы можете немного рассказать о нем. Например:

«Знаете, за свою жизнь я попробовал много тортов в самых разных местах. Каждый раз оказавшись в новом городе я первым делом иду в кондитерскую. Но история, которую я собираюсь рассказать, произошла у меня на родине.

Я из небольшого города в Восточной Сибири. У нас в центре старинные узкие улочки с деревянными домами, много кафе с разнообразной кухней и уютные кофейни возле центральной площади. Горожане любят свежую выпечку, особенно бородинский хлеб в киоске напротив городского колледжа».

Вступление готово, пора переходить к тортикам. Расскажите, что лучшие торты в вашем городе в кондитерской на углу возле центрального рынка. Все заказывают их там на торжества и праздники. Но самые лучшие торты готовит местный кондитер — мама в декрете с самым большим локальным блогом в инстаграме. Вы узнали о ней случайно, увидев чей-то восторженный отзыв в сторис. Подписались, но долго не решались заказать: ждали особого повода. А потом закрыли огромный проект на работе и таки решили себя порадовать. Так вот, ее торт-медовик был лучшим в вашей жизни, потому что он буквально таял во рту. А аромат меда, м-м-м. Пальчики оближешь.

Вуаля! Вы и про город рассказали, и на вопрос про торт ответили. Помните: обязательно нужно ответить на все вопросы. Но используя вступление из готовой истории, вы экономите время, чтобы продумать ответ и сделать его более полным.

Представьте, что вы политик. Они могут любой разговор свести к набору тезисов из своей программы. Так и вы можете выходить из сложных и непривычных вопросов через набор готовых историй. Остается добавлять детали.

Подготовка истории

1. Выберите максимально интересную и простую для себя тему. Самые универсальные: про путешествия, отпуск, ваше хобби, любимые места, любимый фильм, про семью, город и близкого человека.

2. Подумайте, какими деталями вы сможете дополнить историю на экзамене.

3. Прикиньте структуру рассказа. Помните про классическую модель повествования: введение, тезис, основные доводы, заключение.

Если ничего не помните, сочиняйте, вспоминайте истории друзей, фильмы, книги, песни. Не можете вспомнить поучительную историю с работы — перескажите серию из Кремниевой долины или Офиса, поставив себя и коллег на место персонажей. Нет в запасе забавного эпизода из путешествия — вспомните рассказ своей тёти о том, как она по ошибке забрела на нудистский пляж в Таиланде. Никто не ожидает от вас стопроцентной искренности. Все, чего хочет экзаменатор — убедиться, что вы можете пару минут говорить на сравнительно любую тему.

Вы свободны вести диалог так, как удобно вам. Можете искренне признаться, что, например, никогда не задумывались о чем-то или вообще чего-то не делаете. Например, пишете ли вы письма от руки? Не обязательно отвечать утвердительно. Напротив, вы можете свести обсуждение к тому, что современные сервисы и мессенджеры избавили всех от такой необходимости. Да, это была прекрасная и ностальгическая традиция двадцать лет назад, но теперь проще созвониться в Telegram или Skype, или отправить голосовое.

Подытожим:

1. Что бы ни случилось, говорите. От вас ждут развернутых ответов. Самое плохое — молчать или отвечать односложно.
2. Сводите рассказ к заготовленным историям. Вспомните мемы про веганов: они способны в любом разговоре упомянуть, что не едят мясо и продукты животного происхождения. Есть, чему поучиться :)
3. Интерес важнее правдивости. Сочиняйте на ходу, пересказывайте чужие истории, вдохновляйтесь фильмами и книгами. Никто не будет проверять вас на полиграфе.
4. Сохраняйте спокойствие и следуйте структуре повествования, помните про вступление и заключение, а также ваши доводы за или против.

В универе нас исправляли резко, сразу и бескомпромиссно. Это демотивировало и укрепляло неуверенность. К концу универа я так и осталась не уверена в своих познаниях английского. И говорила не свободно, как мне тогда казалось.

Заговорила я в частной школе в Иркутске. Классная атмосфера оказалась решающей для меня. Веселые, заряженные студенты и говорили свободно в группе Pre-Intermediate. Меня переполняло удивление на грани с возмущением.

Я заговорила свободно на третьем занятии в другой группе. Обсуждали жизнь на необитаемом острове. Речь сама полилась. Я не заметила, в какой момент перестала думать, что сказать и как. Магия! С тех пор у меня больше не возникали проблемы: «забыла слово или конструкцию», «а какое время лучше использовать», «а как лучше сказать». Паззл сошелся сам и разом.

В начале своей работы и до недавнего времени я по инерции поправляла учеников. Несмотря на это они начинали говорить. Видимо, мое дружелюбие пересиливало критику.

Так вот.

Критика убивает любую мотивацию. Избегайте критики. И не только на уроках. Лучше — везде.

Сейчас я не останавливаю и не прерываю ученика во время его речи. Я редко обращаю его внимание на ошибки. Стараюсь делать так, чтобы он сам для себя понял, как правильно. Я укрепила в себе уверенность в этой тактике после лекции по TESOL Аризонского университета. Преподаватели подтвердили, что в начале обучения важнее дать возможность говорить ученику свободно.

Пусть говорит с ошибками, зато говорит. Со временем сам поймет, как правильно.

Важна не грамматика, а сам навык общения.

You have to answer one main question: what is my goal for learning English?
It can be passing an international exam, moving to another country, a new position in a company or any other change in your life connected directly with English. When people say: «I want to learn English because everybody does it or for just myself», actually it’s not a real goal. That’s why we can’t use it for creating the right motivation for learning and can’t assess the result correctly. How can you assess whether your level of English is good enough for what? For yourself? Or for everybody? Or for what? You see what I mean.

After that you have the following questions to think about:
How can I achieve this goal? What steps can I do now?

1. _______________
2. _______________
3. _______________
4. _______________

And finally, how much time do I have?
How much time can I spend on English every day?

Each learning programm for English has 4 main skills to develop:

• Reading
• Listening
• Writing
• Speaking

The first two you can develop on your own, practicing them while you read books, articles or posts and listen to the radio, podcasts or watch TV shows.
But the last two require another person to give you a feedback. There is a technique like shadowing but you will need to practice spontaneous speech anyway. As almost any speech in our everyday life is spontaneous and a complex task for the brain.
Another language is a system of letters, rules, constructions and words. To learn it you need to create a new neuronet in your brain. That is a process wich requires time, effort and discipline.
We created the Formula of the Result in learning English (or any other language).

It looks like (time x effort)^discipline = result.

The more time and effort to dedicate to learning languages, the higher result you’ll have. And it works even of you didn’t have enough discipline at some periods.

For example, once you started reading The Hobbit by J. R. R. Tolkien. At that time you had English on A1 level, for example, so you couldn’t understand all the words. But you got so interested in the plot that decided not to google every new word. Thus you finished reading the book in a week and developed new skills: understanding the information in English from the context + fluency in reading texts in English. These skills will stay with you even if stop learning English for a while, because a new neuronet has been created already. After a break you’ll spend some time to get these skills to the previous level. But it will take much less effort, time and discipline than to obtain these skills from the scratch.

What happens when (time x effort) < 1 (the minimal essential amount)?
Then the result strives to 0, even if the discipline is high.

How can it happen?

That is the answer why after learning English for 10 years in average Russian schools (not specialised in languages or having strong English teachers) or universities people still do not speak English fluently or are just afraid of speaking it.
Thus they are not able to use English in everyday life or for work.

It happens due to the mechanisms with help of which the brain operates.

(Time x effort)^discipline = result

High discipline here means that you do your studying on the permanent basis without long breaks and spontaneous stops. At school we have such a discipline, so we go there and have subjects 5 days per week. But the lessons are short and last for 40-45 min. This time is enough only for warming up the brain. It means that the brain gets ready for the real learning and equision process. It doesn’t absorb the neccessary information nor gets essential skills during this time.
To get them you have to contintue exercising in English. Instead at school the lesson finishes and another subject starts (ex. Math or Biology). And again the brain needs time to switch to another activity and another subject.

As brain is a very conservative structure, you need to overcome the resistance in order to create a new neuronet. This process requires the minimal essential amount of time and effort. For different people these numbers may vary, but there are studies saying that 1100 hours during a year are enough to learn English from A1 level to C1 (but only if you have already studied some other Roman language).
This is a physical mechanism designed to protect our brain from the fast deterioration.

That is why if the amount of the workload (time x effort) is not enough, then the result of studying is getting worse and worse.
This is the reason why learning English everyday for 10-15 min doesn’t help you. On the contrary it is useless and bad for the brain. Because when you learn information by small bites you have only the illusion of leaning process.
What happens in reality is that you clog your RAM and cache with all these teany tiny bites of useless information.
And in order to clean it up, your brain has to put this information into a drawer on the hard drive and send it to the furthest possibly shelf. So you’ll never be able to use it again.

To sum up I can say that learning languages is a hard and lasting process. Not only the discipline helps you here, but the right amount of time and effort. If you want fast reasults like becoming fluent in English in a year, then be ready to spend on English not less than 2 hours per day during this year. But the faster you learn the better result may be for you.

1. Для начала разобраться с временами и базовыми конструкциями.

Для просто общения хватит группы Present. Вы сможете говорить о событиях в настоящем или связанных с настоящим (недавних событиях). Но вы не сможете описать все, что хотите. Поэтому лучше освоить ещё хотя бы всю группу Simple (+ Past и Future Simple), тогда вы будете звучать более понятно для носителя.

2. Про базовые конструкции самое важное понять, что в английском языке работает принцип SVO = subject + verb + object.

Иными словами, кто + что делает + с чем. И эта конструкция не меняется (в отличие от русского, в котором мы можем переставлять слова и тем самым менять смысл предложения).

Для сложных времен:

добавляется вспомогательный глагол to be или have (в зависимости от времени) либо их комбинация в разных модификациях (was/were, have been, had been и т. д.).

3. Про времена

Краткое объяснение от BBC Learning English на английском здесь

Смысл в том, что в английском времена играют роль передачи смысла и контекста. А не только указания на время как в русском. Так времена группы Present дают информацию о событиях и действиях так или иначе связанных с настоящим.

В английском есть все три базовых времени: настоящее, прошедшее и будущее.
Но есть также модификации по смыслу: Simple, Perfect и Continuous. В видео по ссылке смысловые модификации времен будут называть аспектами. Что это значит?

Времена группы Simple о простых и постоянных вещах: ежедневная рутина, то, что никогда не меняется, научные факты.

Группа Perfect про события, которые завершились к определённому моменту, имеют связь с другими событиями, про опыт.

Группа Continuous — это все, что связано с процессом, длящимися событиями или действиями: проекты, учёба, исследования, пребывание где-либо — то есть все, что длится, длилось или будет длиться в будущем.

Надеюсь, было полезно. Пишите в комментариях, что вам еще интересно. Буду делиться своими находками :)